この戦略は、読解の理解とリコールを増加させる
基本的な読解 、 読解 、 ディスレクシアの 特定の学習障害を持つ学生は、 読んだことを理解し、読んだことの詳細を覚えておくために、PQ4Rなどの効果的な戦略が必要です。 この戦略は、障害のない生徒が読解力と保持力を向上させるのにも役立ちます。 PQ4R戦略は、あらゆる年齢の学生に適応できる優れた学習スキルです。
この戦略は、学生の読解力を向上させるだけでなく、事実のリコールを70％も向上させる可能性があります。 PQ4Rは、プレビュー、質問、閲覧、反映、暗唱、レビューの略語です。 次の6つの手順で戦略を使用する方法を学びます。
プレビュー
あなたの読書通路のページを見て、その章の見出しとその章を分けるセクションを読んでください。 各セクションの最初と最後の段落を読んでください。 各セクションのイラストをご覧ください。 写真の下のキャプションを読んで、チャート、グラフ、またはマップを見てください。 これはあなたが情報を合成するのに役立ちます。
質問
プレビューで学んだ情報を考えてみてください。 それについて自分自身に質問してください。 プレビュー中に見たアイデアについて既に知っていることを考えてください。 この章で提起された主な点は何と思いますか？ この資料を読んで何を学ぶと思いますか？
あなたが答えたいと思う質問がありますか？
読む
通路を読む。 重要と思われるアイデアがある場合は、紙に書き留めてください。 本があなたのものであれば、余白にメモを付け、本の重要な部分を強調表示することを検討してください。 あなたの本に書くことが想像できない場合は、付箋を使うか紙にメモを付ける。
反射する
あなたが読んだことを反映するために時間をかけてください。 通路や章はどのように相互に関係していますか？ 情報はあなたがすでに学んだ詳細にどのように適合していますか？ どのような新しい情報を覚えましたか？ あなたはそれがカバーすると予想した情報が含まれていましたか？ あなたに驚いた情報はありましたか？ あなたが答えた質問はありましたか？
暗唱
材料について考えてみてください。 他の人と話し合ったり、学んだ主なポイントを書き留めたりしてください。 一般に、手で情報を書き込むと、その材料の記憶が改善される。 執筆があなたにとって問題であれば、簡単なメモを検討したり、他の学生と話し合ったりしてください。
自分の言葉を使って資料を要約することは重要です。 誰かに声を出して説明するか、自分のノートを大声で暗唱してください。 グラフィックまたはビジュアルオーガナイザを使用して、読書の概念が互いにどのように関係しているかを理解することを検討してください。
レビュー
マテリアルの主なポイントを考えてみましょう。 あなたの質問に答えましたか？ そうでない場合、あなたはどの情報を確信していますか？ 作家のポイントが完全に理解されていると思いますか？
PQ4R戦略には、記事、書籍、短編などの新しい読書資料を使用して、 理解と定着を向上させます 。
これにより、すべての学校の科目において、成績が向上し、達成度が向上する可能性があります。