504計画は障壁を取り除き、障害のある学生が公立の小学校と中等教育の両方に自由に参加できるようにする試みです。
504計画は、障害のある者が、初等、中等、または中等教育を含む連邦政府からの資金援助を受けたプログラムや活動に参加することを排除できないことを明記した、リハビリテーション法第504条と障害者法を指します。
504プランは個別教育計画（IEP）とどのように異なるのですか？
それにもかかわらず、一般教育教室に参加し成功することができる、幅広い障害を持つ子供を対象としています。 一方、IEPは、特別な教育サービスを必要とする特定の診断セットを持つ子供を対象としています。 504プランには1つまたは2つの宿泊施設（ピーナッツフリーの環境など）が含まれていますが、IEPは目的、目標、宿泊施設、合意された教育環境の説明を含む法的文書です。
どの子どもたちが504計画から利益を得ているか？
504プランから恩恵を受ける子供たちは、適切な宿泊施設で典型的なレベルで学ぶことができる子供です。 したがって、知的障害を持つ子供はほぼ確実にIEPが必要であり、喘息の子供は504が必要な場合があります。
504プランは、これらの学生が同レベルの同レベルで行う機会を得るために必要となる修正と調整を記しています。
これらには、車いすランプ、血糖モニタリング、 余分な教科書セット 、家庭教材 、メモを取るためのテープレコーダーやキーボードなどが含まれます。
プレーフィールドのレベリング
アメリカ障害者法と同様、504計画は、他の人と同じ機会を安全に追求できるように競技場を平準化することを目指しています。
504計画は、障害を持たない学生と同じように、障害学生が学校に参加するのに必要な宿泊施設を確保することを目的としています。
第504条には、「合衆国における障害のあるその他の者は、障害のためにのみ参加することから除外されるものとし、そのいずれかの下で差別を受けるか、プログラムまたは活動に参加することができます。
セクション504では、公立学校地区は、障害の深刻さや性質が何であれ、選挙区に障害のある適格学生に「無料で適切な公的教育」（FAPE）を提供することが義務づけられています。
504プランはどのように見えるのですか？
504計画が書かれている必要はありませんが、大多数の学校が計画書を作成しています。 親として、あなたの学校が書面で署名された504を提供していることを確認することは非常に良い考えです。504の実際のフォーマットはあなたの学校によって異なります。
504で、あなたと学校は、あなたの子供が一般教育プログラムで成功することを可能にする特定の宿泊施設または要件をリストアップします。
IEPとは異なり、504には学問目標、ベンチマーク、または測定値は含まれません。 宿泊施設には次のようなアイテムが含まれています：
- 子供を教室の前に置く
- 教師と補佐官に、あなたの子供の特別な障害（例えば、CPRトレーニング、ADHDに関するビデオなど）のトレーニングを受けるように要求する
- テストテイクや宿題のための余分な時間や静かなスペースを子供に与える
- 特定のニーズに対応するための技術を子供に提供する（例：ボイス・ツー・テキスト技術）
- 子供にアレルゲンのない環境を提供する