あなたの5年生の長時間授業を支援する
第4 学年と第5学年では 、通常、学生は長い分裂に取り組み始め、しばしば彼らの数学の宿題を助けるために両親に頼っています。 問題は、数学の助けが以前ほど簡単ではないということです。 たとえば、長い分裂を取る。 乗算の事実と優れた本能的な数字感覚の優れたリコールに頼って、多くの人々にとって常に厳しい状況にありました。 多くの教師や数学書は、第5学年分科の長部寛容法と呼ばれる新しい技法を使用しています。
それは古い分割方法よりも時間がかかりますが、あなたの子供を助けるためにはそれを知る必要があります。 それでは、そのプロセスを歩みましょう。
1 -
問題を調べてください。この問題は、718が5で割り切れる回数を見つけることを求めます。この例では、718は被除数、5は除数です。 昔は、単に配当の各桁を5で割り、7で始まり、次に引いた次の数字（1）を下げるだけでした。 Division of Forgiving Methodは、配当を全体として見て、除数が何回入るかを推測します。
2 -
妥当な見積りをする。 常にゼロで終わる数字で見積もりを開始することができます。 これは、大部分の子供は、除数に最初の数字を掛け、正しい数のゼロを加算するだけでよいことを知っているからです。 ここでは、100を使用するのが最も理にかなっています。200 x 5が1000で、718よりも大きいためです。
3 -
乗法と減法を実行します。除数（100 X 5）で見積もりを掛け、その結果（製品）が配当よりも少ないことを確認します。 そうであれば、配当から製品を引きます。 そうでない場合は、もう一度推測して乗算をもう一度行います。
4 -
違いを見てください。減算後に残っている数を見てください。これは差としても知られています。 除数が何回差異に入るかについてもう少し妥当な見積もりをしてください。 ゼロで終わる数字をつけて、この例では、5 x 20が100だけなので20を超える必要があることを知っているので、30を試してみましょう。
5 -
乗算して再び減算します。再度、あなたの推測を除数で乗算し、残っているものから減算します。 もしそれが多すぎるなら、あなたは消して別の推測をしなければならないでしょう。 あなたとの差が除数より小さくなるまでこれを続けます。 問題の例では、この数は3です。それは残りの部分です。
6 -
すべての見積もりを追加してください。場所の値が一致するように使用されているすべての数字を整列し、それらを一緒に追加します。
7 -
合計を転送します。合計（すべての推測を一緒に追加したときに得た答え）は、残りの部分とともに分割問題の先頭に転送できます。 これは、寛容な分裂法を用いた答えです。