症状、徴候、および学習障害の特徴
学習障害は、情報を処理する際の神経学的な違いであり、特定のスキル領域で学習する人の能力を厳しく制限します。 つまり、これらの障害は、脳が実際に情報を処理、理解、使用する方法の違いによるものです。 誰もが学習能力に違いがありますが、 学習障害を持つ人々は、一生を通して深刻な問題を抱えています。
学習障害の「治癒」はありません。 特殊教育プログラムは、人々がこれらの障害に対処し、それを補うのに役立ちますが、学習障害は生涯続くでしょう。 学習障害のある人は、学校や仕事で困っているかもしれません。 これらの障害はまた、独立した生活および社会的関係に影響を及ぼし得る。
兆候と症状
学習障害は、通常、子供が学校で失敗し始めたときに最初に気づかれます。 親と就学前の教師は、多くの場合、 学習障害の初期の兆候を最初に見ています 。 子供は読書や読解の基本的なスキルを学ぶのが難しいかもしれません。 執筆の難しさ、数学、言葉もまた問題を示しているかもしれません。 生徒の中には、基本的なスキルを簡単に習得できるものもあれば、問題解決や高等学校のスキルを身に付けることが困難な学生もいます。
学習障害を伴う生活は、両親と子供にとって苦しい闘いになる可能性があります。
多くの場合、子供が診断されたときに親は安心して答えを見つける。 特別な訓練を受けた教師や特別な教育プログラムを通じて、学校でのさらなる支援につながるため、診断は安心です。 学習障害を持つ学生には、ニーズに合わせて開発された個別の教育プログラムもあります。
障害児としての認定を受けた子供は、それぞれの子供の独自の強み、弱点、学習スタイルに基づいて特別に設計された指導を受けています。
原因と診断
学習障害は、脳が情報を処理する方法における神経学的な違いによって引き起こされると考えられている。 簡単に言えば、学問領域を学ぶ彼の能力が彼の知能レベルで予想されていたよりもはるかに低いときに、学習障害を持つ人物です。 学習障害に関する一般的な誤解は、それらを持つ人が仲間よりも学ぶことができない、または知性が低いことです。 実際にはそうではありません。 学習障害を持つ人々は、実際には同輩と同じ知性を持っています。 実際には、学習障害を持ち、才能を持つことさえ可能です。 実際の違いは、学習障害を持つ人々が違った方法で学び、効果的に学習するためにさまざまな教授法が必要なことです。
学習障害の診断において、矛盾は、通常、子供の知能指数、IQスコア、および読解、数学、および書面言語の特定の学問分野における達成テストのスコアを評価するための評価によって決定されます。 言語処理、聴解、口頭表現も評価されます。
学習障害が診断される前に、スキル開発とIQの違いについて他の可能な説明を除外するために、学生の教育歴の完全なレビューが行われます。
学習障害の早期発見と介入は非常に重要です。 あなたの子供が学習上の問題を抱えていると思われる場合は、一般的な兆候や障害の可能性を認識する方法を見つけてください。
学習障害は生物学的ですか？
真の学習障害（LD）は、1つ以上の学問分野でのスキルの習得やスキルの習得が困難な神経学的処理の問題に起因する、有機的なタイプの障害であると考えられています。
親や他の親族にも学習障害がある場合、子どもが学習障害を持つ機会が増えるという証拠があります。 これは、遺伝が場合によっては役割を果たすかもしれないことを示唆している。 しかし、場合によっては防止できるLDの他の原因が考えられます 。
あなたは学習障害を疑いますか？
あなたの子供が学習障害を持つ可能性があると思われる場合は、あなたの子供の評価の紹介方法を学びます。 これらの記事は、あなたの子供が学習障害または他のタイプの教育的障害を持っているかどうかを判断するために、評価のための紹介プロセスを順を追って説明します。