幼児のためのBattelle Developmental Inventoryの理解
子供が発達遅延を可能な限り早く持っているかどうかを学ぶことは、それ以上の遅延を防ぎ、あなたの子供が学ぶのを助ける上で重要です。 Battelle Developmental Inventoryは、7歳以下の発達遅滞児を評価するためにどのように使用されていますか?
乳幼児発達の評価
多くの人々は、学校老齢児童やそれ以上の年齢のための標準化されたテストと発達テストに精通していますが、発達遅延を検出し、対処することは、子供がまだ幼児、幼児、幼児。
ありがたいことに、Battelle Developmental Inventoryと呼ばれるこの年齢層のための特殊なテストがあります。
バテル開発インベントリ
Battelle Developmental Inventoryは、7歳までの乳幼児の評価です。 これは柔軟で半構造的な評価で、次のようなソースを組み合わせて使用しました。
- 子供の観察
- 両親や介護者へのインタビュー
- 徹底的な開発の歴史 (各年齢に到達したマイルストーンのレビューなど)
- 社会の歴史
- ゲームのような素材、玩具、アンケート、およびタスクを使用して子供とのインタラクション
発達遅延のための幼児と幼児のテスト
Battelle Developmental Inventoryは、幼児と子供が発達のマイルストーンを達成しているかどうかを判断するためによく使用される評価の一種です。 評価されるマイルストーンには、赤ちゃんが最初に微笑んだり、笑ったり、一人で寝る方法などを学んだときなどがあります。 開発のマイルストーンは、4つの一般的なカテゴリに分類されます。
- 座ったり、クロールしたり、歩くなどの物理的なマイルストーン
- 表情やアルファベットの学習などの認知的マイルストーン
- 遊びを通して自分の感情や他人の感情を認識するなど、社会的、感情的なマイルストーン
- 最初の言葉が話され、年齢とともに文法を学ぶときのようなコミュニケーションのマイルストーン
これらのマイルストーンのレビューは、子供が学習障害の早期兆候を示しているか、または著しい発達遅延を有するかどうかを判断するのに役立ちます 。 発達遅延と学習障害の違いを理解することは重要です。なぜなら、発達遅延が子供が将来学習障害を持つと予測するとは限らないからです。 多くの子どもたちはこれらの遅れを「成長」させますが、子どもに大きな影響を及ぼす前に、学習障害を探すよう指示するのに非常に役立ちます。
幼児の発達テスト
Battelleは、検査官と子供、または親と子供との間の相互作用を観察することによって幼児の発達を評価するために使用することができる。 審査官は、子供の反応を観察し、標準化された基準に基づいて評価する。 親と介護者の意見は、試験セッションを超えて行われた子供の歴史や相互作用、開発に関する情報を収集する際の学習障害評価プロセスの重要な部分です。
幼児および未成年の発達テスト
Battelleが幼児の発達から幼児の発達を評価するために使用されるとき、査定のほとんどのタスクは、おもちゃ、ゲーム、およびタスクを使用して子供と対話する審査員を必要とする。
審査官は、指示を守り、他の人と対話し、作業を実行する子供の能力を観察する。 親情報は、テストセッション中に観察できない領域を評価するためにも使用されます。 子どもたちが仕事を遂行し、審査官のプロンプトに答えると、彼らの業績は標準化された基準に基づいて採点されます。
乳幼児発達
Battelleは、早期幼児発達の5つの領域を評価します。 これらには、
- 適応行動 - 適応行動とは、大人として社会で独立して機能するために必要な行動です。 確かに、乳幼児は小切手勘定のバランスをとる必要はありませんが、年齢に適した適応能力は慎重に評価されます。 これには、服を着ること、友達を作ること、危険を避けるための基本的なルールに従うことなどが含まれます(繁華街を横切って大人の手を保持するなど)。
- 個人的、社会的スキル - 自閉症スペクトラム障害で最もよく知られているソーシャルスキルは、以下に挙げる表現力豊かな受容言語のコミュニケーションスキルとは異なります。
- モーター - モーター開発評価には、 総モータースキルと精神モータースキルの両方の評価が含まれます。
- コミュニケーション - コミュニケーションの評価には表現力豊かな言語 (主にこの年齢グループの話し言葉)と受容言語 (口語理解)が含まれます。
- 認知スキル - 認知スキルは、本質的に、経験と情報から意味と知識を得る能力です。 たとえば、 幼稚園前に子供が必要とする認知スキルの例を次に示します 。
評価結果は、遅延があるかどうか、および子供の年齢層の他の人と比較した場合の遅延の重要性を判断するために使用できます。 学習障害評価プロセスの詳細をご覧ください。
ソース:
Ghassabian、A.、Sundaram、R.、Bell、E.、Bello、S.、Kus、C.、およびE. Yeung。 総モーターマイルストーンとそれに続く開発。 小児科 2016. 138(1):pii:e20154372。
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