子どもが話し言葉を理解できないとき
受容性言語障害は、発声した、時には書いた言語を理解する能力に影響を与える学習障害の一種です。 受容性言語障害を持つ学生は、発言に困難を感じたり、自分の思考を整理したりすることが多く、口頭で他の人とコミュニケートしたり、思考を紙で整理したりするのに問題があります。
受容言語における学習障害
受容性言語障害は、脳の言語処理中心の違いを含むと考えられている。
これらの障害は、遺伝性の状態から生じ得るか、または脳損傷または脳卒中によって引き起こされ得る。 受容性の言語問題はまた、自閉症およびダウン症候群のような発達障害の症状であり得る。
受容言語障害
受容性言語障害を持つ人々は、話し言葉を理解すること、適切に応答すること、またはその両方を困難にする可能性があります。 これにより、コミュニケーションがかなり困難になります。 彼らは、言語処理や、言葉とそれが表すアイデアとの関連性に問題があります。 一部の人々は、言葉の発音や音声/音の生産に問題があるかもしれません。
受容性言語障害の治療
評価は、教育者が効果的な個別教育プログラムを開発するのに役立つ情報を提供することができます。 典型的な戦略は、文字、音、言葉の重要なつながりを発達させるための言語療法に焦点を当てています。 語彙の発達、リハーサル、社会的な状況での言葉の使用の練習が役に立つかもしれません。
重度の受容言語問題の場合、セラピストは多感情技法と完全な言語アプローチを使用するかもしれない。
受容性言語障害は学習障害ですか？
受容性言語障害は、それ自体が学習障害ではない。 しかし、それは学問の中で子供たちを後退させる原因になりかねません。
障害が容易にまたは迅速に解消されない場合、学習ギャップが広がる可能性があります。 したがって、受容性言語障害を有する子どもたちは、「公式」学習障害を有していなくても、特別な学術支援を必要とするかもしれない。
受容性言語障害を持つ人々は、効果的に自分自身を表現しないため、実際よりも能力が低いように見えるかもしれません。 しかし、場合によっては、学校での言語や科目の理解は、他の学習者と同じくらいよく発達しています。 彼らは単にその理解を表明することができないかもしれません。
いくつかのケースでは、子供は表現力豊かな言語と受容言語の両方で難しいでしょう。 表現言語とは、話し言葉や文章を正しく、適切に、効果的に使用する能力です。 表現力豊かな言語の問題は、神経学的問題から筋肉制御、認知障害に至るまで、さまざまな課題に基礎を置く可能性があります。
ときには、音声障害の子供たちは、時間の経過とともにコミュニケーションに苦労し続けます。 スピーチ障害を持つ子どもたちがコミュニケーションスキルの面で仲間に「追いつく」場合でも、学校や社会的交流の要求が高まると、彼らは闘争を引き起こす可能性があります。
受容性言語障害の評価
あなたまたはあなたの子供が受容性言語障害を抱えており、学習障害を持つ可能性があると思われる場合は、学校の教頭またはカウンセラーにアセスメントの要請方法に関する情報を問い合わせてください。
より若い学生のために、言語療法学者を含む言語ベースの教室が役立ちます。 標準的なスピーチセラピーもそうです。 大学や職業訓練生の場合、学校のアドバイス・オフィスは、成功を確実にするのに役立つリソースを見つけるのを手助けすることができます。
>ソース
- > Kaneshiro、N.et al。 子供の言語障害。 Medline Plus。 ウェブ。 2016年 5月 >
- Rosenbaum、S.、Ed。 幼児期の言語と言語障害の概要。 国立アカデミープレス（米国）; 2016年4月6日。