遅延が深刻な問題を引き起こす可能性がある
グロスモータースキルは、機能的に腕、脚、胴を動かすために使用するスキルです。 グロスモータースキルは、歩く、蹴る、座って立てる、持ち上げる、ボールを投げるなどの機能を可能にする体の大きな筋肉を必要とする。 人の総運動能力は、筋緊張と強さの両方に依存する。 低筋緊張または低緊張は、ダウン症候群、遺伝または筋肉障害、または中枢神経系障害などのいくつかの障害状態の特徴である。
グロスモータースキルにはモータープランニングが必要です。つまり、モーションの計画を考えて行動する能力です。 モータープランニング能力の低い人は、例えば、はしごを登る強さと筋肉の緊張を持っているかもしれませんが、正しい順番で適切な場所に手足を置くことができないため、上。
グロスモータースキルは、 精巧な運動技能（複雑で小さな筋肉活動のために手足を使用する能力）とは区別されます。 したがって、例えば、総モータースキルはランニングとジャンプを伴うが、細かいモータースキルは、ライティングやドローイングなどの活動に使用される。 これらのスキルは類似しているように見えるかもしれませんが、実際には脳のさまざまな部分によって制御されています。
開発指針
子どもが1人しかいなくても、その子どもが少なくともいくつかの運動能力を発達させている場合、発達のガイドラインを満たしているかどうかを判断するのは難しいことです。
おそらく驚くべきことに、非常に幼い子供はかなり複雑な総運動タスクを管理できるはずです。 具体的には：
- 2歳までに、子供はスムーズに歩き、走り始め、サポートなしで階段を登っていなければなりません。
- 3歳までには、通常成長している子供がジャングルジムを登り、三輪車をペダルに踏み込むことができます。
- 年齢が4歳になると、あなたの子供は指示された方法で蹴り上がり、上から下に手を振り、ホップすることができます。
もちろん、子供たちは異なる速度で発達します。 いくつかは総運動活動に才能があり、他は少し遅れる。 しかし、あなたの子供が仲間の背後にいるように見える場合は、あなたの小児科医との会話が良い考えです。
総力能力は重要なライフスキルです
大規模な運動能力は、歩行、バランスの維持、調整、ジャンプ、到達といった主要な身体運動にとって重要である。 総モーター能力は、他の物理的機能との接続を共有します。 例えば、上半身のサポートを維持する学生の能力は、書く能力に影響します。 書くことは素晴らしい運動技能です。 総体的運動発達が貧弱な学生は、執筆、警告席での座り、教室活動を見るために立って座ること、黒板に書くことなどの活動に困難を来たすことがあります。
総モーターの弱点に対処する
あなたの子供が彼の教育に影響を与える可能性のある大規模な運動麻痺を抱えている疑いがある場合は、この可能性についてお子さんのIEPチームと話し合ってください。 理学療法士または作業療法士による評価は、問題がどれほど深刻であるかを判断し、あなたの子供の総運動能力を改善するための療法を提供することができます。
IEPチームは、あなたの子供が関連サービスとして定期的な治療を必要としているかどうかを判断するために、セラピストの評価やその他の評価データを使用します。 あなたの子供が特別に設計された指導から利益を得るためにセラピーを必要とする場合、これらのサービスは個々の教育プログラムに書き込まれます。
子どもたちは成長し、段階的に発育します。子供の発達や、幼児期から小学生期までの運動能力の発達について学ぶ必要があります。