生徒の中には、言葉やスピーチ、あるいはその両方を完全に理解するために苦労する人もいます。 このような余分な負担は、時には行動の問題につながります。生徒は、同僚と同じように言語を効果的に処理することができないため、教室で邪魔になることもあります。
しかし、これらの学生は、親と教育の専門家の支援が適切に組み合わされて繁栄することができます。
言語処理の問題、 受容言語障害 、 ディスレクシア 、 聴解 能力の弱点を持つ生徒のニーズに対応するため、複数の異なるアプローチを同時に使用します。
言語を明確にする
不必要な詳細と二重否定を省略して、短く直接的な言葉で資料を提示する。 もっと音節の多い稀少な言葉の代わりに一般的な言葉を使う。 教師やチューターと提携してより簡単な言葉でレッスンを成功させることはできますが、学校から必要なものを手に入れることができない場合は、事前に課題を検討して、子供のために簡素化を図ることを検討してください。
不必要な気晴らしを減らす
言語処理の課題を抱えている学生は、学習のスタイルが不要なコンテンツに分かれずに学習教材に直接関わることを奨励すると、より効果を発揮することがよくあります。 例えば、複数の選択肢を持つ「つかむ」テストは、理解しやすい言葉で表現することができるオープンエンドの質問よりも、これらの子供にとってはるかに大きな課題を提示します。
あなたの子供の教師と協力して、テストオプションと関連するテストオプションとボキャブラリーの混乱を最小限に抑えるテスト手順を奨励してください。
ピアサポートを奨励する
いくつかの子供たちは、グループとして学ぶとき、よりよく学びます。 あなたのお子さんが友人と一緒に勉強したり、やさしく語学力を強化している友人とゲームをするようにお勧めします。
家庭での単語ゲームは、教室よりもフォーマルでストレスの少ない学習環境を提供します。
あなたの子供が社会的に苦労している場合は、あなたの子供のニーズについて彼の友人の親と率直に話したいことがあります。 言語処理の問題を抱えている子供は警告看板を着用しないので、他の親があなたの子供の行動を誤解させる可能性があります。 子どもの友情の早い段階で友好親子チャットをすると、あなたの子供の長期自信に大きな違いが生まれる可能性があります。
十分な時間と空間を提供する
あなたの子供が、授業で使用されている文章や口語に関する自分の考えを聞いて考え、考えていく余裕を与えてください。 すぐに理解するように強制しないでください。子供が処理するのに少し時間を要することもあります。 あなたの子供の学習スタイルに最も役立つ環境も重要です。子供たちは静かな孤独を好む人もいれば、感覚を刺激する多くのバックグラウンドノイズがある人もいます。
勉強や宿題のセッション中に家庭での再生のために講義を録音するよう教師に依頼してください。 資料を再体験すると、元のレッスンが強化される可能性があります。
混合メディアの使用
ビジュアルモデルと実践的なプロジェクトを使用して、視覚的および物理的な学習スキルを使用して子供がマテリアルを理解できるようにします。
彼女に多感覚資料と戦略を使用させる。 言葉がうまくいかないと、芸術と音楽は成功することができます
可能であれば、あなたの子供が書いた課題や口頭でのプレゼンテーションの代わりに視覚モデルやプロジェクトを使用できるように、教師や先生と一緒に働きましょう。 ビジュアルモデル、写真、ビデオ、コンピュータ生成モデル、またはその他の非言語メディアを自由に使用して、ビジュアル推論スキルを斬新な方法で理解することができます。
能動的な読解スキルを奨励する
テキストと指示の最も重要な部分を特定する。 蛍光ペンを使用して簡単で簡潔な言葉で説明を書き直し、子供が読んだことを要約して自分の言葉で書くように頼んでください。
定義、指導の質問、読解や課題の学習目標の明確なステートメントを含む主要な語彙を含む学習ガイドを作成します。 あなたの子供がその学習ガイドの質問と目標を課題そのものに関連付けるのを助けます。 指示と譲渡が互いにどのように関連しているかについて、彼に批判的に考えるよう促します。
小さな勝利に焦点を当てる
より大きな課題を小さなセクションに分割し、各セクションが徹底的に完了すると、休憩や小さな報酬を得ることができます。 このチャンクは、大きなプロジェクトのストレスを和らげるだけでなく、早期に進捗状況をチェックして、彼女が進んでいることを確認することができます。 より大きなプロジェクトの終わりを目にするよりも、課題の一部をやり直すのは苦労しません！
良い仕事の例を提供し、その質に貢献する作品の特徴を指摘する。 あなたの子供が良い仕事と貧しい仕事を区別する特徴を理解していること、そしてその2つが異なる理由を説明できることを確認してください。
> ソース
> Petersen IT、Bates JE、D'Onofrio BM、et al。 言語能力子供の行動問題の発達を予測する。 異常心理学ジャーナル 。 2013; 122（2）：542-557。 doi：10.1037 / a0031963。