3歳から21歳までのステッピングストーン
他のすべての生徒と同じように、特別なニーズを持つ子供たちは、幼稚園、幼稚園、中学校、高校、成人期の卒業に入ると、大きな変化を経験します。
しかし、特殊教育プログラムの若者にとっては、これらの移行は、教育用はしごの次の段階まで簡単なステップではありません。 彼らは多くの思考、計画、評価、研究、会議、議論、時には議論を交わす。
保護者は学校区の計画チームと協力して、これらの生徒がその移行を安全かつ成功させるために必要なサービスとサポートを受けていることを確認する必要があります。
あなたの子供とこれらの移行のそれぞれに直面しているときの問題を知り、あなたの学生の情報に関わり、関与しているメンバーとなるためにあなたの宿題をすることは、あなたの学生のための強力かつ効果的な主張者を助けるでしょう。
移行：早期介入による特別教育Pre-K
3人は特別なニーズを持つ子供のための大きな誕生日です。 そのマイルストーンで、 早期介入のプロバイダからあなたの地方の学校区への治療責任の移転が起こります。 あなたのEI提供者はあなたに何をすべきかについての情報を提供し、移行を円滑にするのに役立つかもしれませんが、事前に積極的に対応し、その年齢のマーカーより前に学区に連絡する必要があります。
あなたの子供が大きな0-3に当たるまで少なくとも3ヶ月前に、あなたの学区の特殊教育課に連絡し、3歳の子供のためのサービスについて質問してください。
あなたの子供は早期介入にあったことを説明してください。 学区の児童学習チームによる評価を経て、特別教育幼稚園へのあなたの子供の資格を決定する必要があります。そのためには数ヶ月かかることがあります。 EIサービスは、あなたの子供のPre-Kプレースメントの準備ができているかどうかにかかわらず終了しますので、長い休憩を避けてください。
評価はあなたの子供のために楽しいはずです。 結果はあなたのために外傷かもしれません。 あなたの子供が遅れていて、サービスが必要であると聞くのは決して簡単ではなく、どれくらいの援助が必要であるかについての大きな報告を得ることは決してありません。 しかし、就学前教育はあなたの子供が治療を受け、社会化する絶好の機会になるはずです。
3歳児のための特別教育就学前教育の経験は地区によって異なりますが、あなたの子供が入る教室の種類を見てみる価値があります。設定は自己完結型である可能性が高く、学校の日は短いものです。 バスは利用可能でなければなりません。 あなたの子供のための計画は、特にあなたの小さな筋肉が低い筋肉を持っている場合は、提供されているカーシートが含まれていることを確認することがあります。
3歳児と4歳児のための特別教育幼稚園授業があります。その後、特殊教育のためにあなたの子供を正式に分類するかどうか、どんな種類の幼稚園授業が適切になるかを決定する必要があります。 今のところ、3歳で評価プロセスに適用されたラベルは固執しません。 多くの子供たちが特殊教育の就学前教育を受け、通常の教育に移行します。 この機会を利用して、これらの非常に若い形成年の間にあなたの子供に何か特別な助けとサポートを与えて、それが終わったときにあなたがどこにいるのかを見てください。
移行：幼稚園への特別教育Pre-K
あなたの学校区が幼稚園の出発点として設定した年齢に近づくと（おそらく5歳になる可能性が高い）、移行の面で考え直すべきです。 ほとんどの特別なニーズを持つ子供にとっては 、これは就学前教育プログラムから幼稚園プログラムへの移行を意味します。 それはまた、部分的な日から終日まで、ある学校から別の学校へ、または1つのタイプの教育計画から別の学校への移行を伴い得る。
この移行は、あなたの子供が特別な教育サービスをもはや必要とせず、分類なしにメインストリームのクラスに進む準備ができていると判断するのと同じくらい大きくなる可能性があります。
または、あなたの子供が大きな時間のためにまだ準備が整っていないと判断して、それと同じくらい小さくてもよく、もう1年は慣れ親しんだ幼稚園の設定で恩恵を受けるでしょう。
あなたは、あなたの子供の教師やセラピスト、学習コンサルタント、ソーシャルワーカー、学校の心理学者を含むIEPチームによって、この決定を下すのに役立ちます。 あなたの子供は、別の徹底した評価と特殊な教育のための正式な分類を受けるでしょう。
あなたがそれについてあなたの意見を述べる前に、それが十分な情報であることを確認してください。 あなたの子供が利用できるオプションのいくつかを見て欲しい 。 主流の幼稚園の教室を訪れて、あなたの子供がその環境にどのくらいうまく収まるかを考えましょう。 自己完結型の幼稚園の教室、または教師ができる教師用の教室でも同じことをしてください。 可能な分類ごとにプレースメントがどのように異なるかを尋ね、それらのオプションを表示します。 地区外の配置が示唆されている場合、またはあなたが追求したいことがある場合は、それらの教室を訪問してください。
幼児の嫌いなことについてお子さんに話すことができる場合は、どこにいるか、誰と一緒にいたいかに関する設定があるかどうかを調べます。 あなたの子供の先生と、さまざまな状況でのあなたの子供の強さと弱点について正直な会話をして、先生のお勧めとその理由を見つけてください。 先生は子供と一緒に過ごす時間の中で2番目に多く、おそらく他の教室の様子や、他の生徒のためにどのように働いたのかについての良い感覚を持っています。
これは確かに大きな、重要な移行ですが、あなたが最初に正確に正しいことをしないと災害ではありません。 定期的な教育を受けている学生にとっては、幼稚園を1年遅らせるか、少し余分な成熟が必要な場合は、それを引き継ぐことはあまり知られていません。 あなたの子供が5歳でどこに行かなければならないかについての決定を下したら、その状況の上にとどまります。 あまりにも野心的でも野心的でもないプレースメントを調整したり、機能していないものを変更する可能性があります。
あなたの子供は学校教育の長い道のりで正式に始まるので、あなたは学校のアドボカシーの長い道のりから出発します。 それらは両方とも恐ろしいものですが、同様に機会があります。 それを最大限に活用するように準備してください。
移行：小学校から中学校
あなたの子供がより大きな中高生学校のために小学校の居心地の良い境遇を離れるとき、それはあなたの若い学生とあなたのための大きな移行です。 親として、あなたはあなたと関係を築いた特別な教育者やチームメンバーを残しているかもしれません。 あなたの小学校の小学校では、あなたはシステムの周りにあなたのやり方を学び、その環境で何ができるかを理解しているかもしれません。今や環境はまったく新しいものになるでしょう。
あなたの子供がこれらの移行をより高い成績にするように、彼または彼女はより頻繁に会議に持ち込まれ、将来の計画を入力する機会が与えられます。 あなたの十代の年齢が14歳になると、IEPにはどのようなコースを履修し、中等後教育や雇用に従うべきかなど、高校への移行計画が含まれていなければなりません。 その年齢では、翌日の学校の生存をはるかに超えて考えているわけではありませんが、あなたがその計画で欲しいものについて考える価値があります。
あなたの子供が出ている学校のチームによってIEPが計画されているので、計画を立てている人員はそこで利用できるものやあなたの子供が必要とする宿泊施設について多くを知らないことがあります。 あなたの専門分野を、次の学校の教職員や管理者と面会してください。 あなたの高校に新しい学校であなたと会うことができる移行コーディネーターがいて、IEPで取り上げたいと思うかもしれない問題について議論し、おそらくIEP会議に来て知識豊かな声をあげることさえありますか。
すでに確立されているIEPの要素（バス、1対1の補助療法士、家庭の教科書、オフタイムでの授業への移行、 行動計画など）が、新しいIEP。 治療が以前に提供されたレベルで継続することを確認するか、または減少が推奨される場合は、その理由とそれがどのように管理されるかの説明を得てください。 あなたやあなたの子供を知らない新しい教師がすぐに紹介を得るように、 親の声明を入れてください。
最後に、あなたの子供と一緒に、大きな怖い新しい学校で彼の快適さのレベルを上げてください。 学校が始まる前に子供をツアーに連れて行くことができるかどうか聞いてください。 学校が夏期プログラムを提供している場合は、学生が新しい建物に精通できるように学生にそれを含める方法があるかどうかを確認します。 そのプログラムが適切でない場合でも、学校が開いていて占領されている場合は、毎日少し歩くように子供を連れてくることができます。
新しい学校であなたのケースマネージャーの身元を知ることができないかもしれませんが、学年度が始まってから、その質問をしてできるだけ早くあなた自身を紹介してください。 可能であれば、お知り合いになるように会議をスケジュールし、お子様に関する情報を共有してください。 あなたが古い学校で良い関係を残しているか、悪いものから脱出したかにかかわらず、これは積極的で興味のある親として新たに始める機会です。 新しい学校もあなたのためにあります。
移行：高校からアダルトへ
16歳から、あなたの子供のIEPには、高校から大学への移行または仕事への移行計画が含まれていなければなりません。 あなたの子供は彼の将来について何を望んでいるのかと尋ねられます。それについて事前に会話しておいた方がよいでしょう。 あなたの子供がそれほど遠くに考えたり計画を立てたりすることができない場合は、どのプログラムが適切かもしれないかについて何らかの調査を始めてください。 あなたの高校にトランジションコーディネーターがいれば、その人はあなたに情報とサービスを提供する大きな助けとなります。
あなたの子供が卒業証書を持って高校を卒業するか、修了証明書を出すかは、当時のあなたの国の法律に依存します。 高校卒業のための標準化されたテストの要件が高まっているため、勤勉な専門教育を受けている学生の中には、その重要な部分を得るために必要なことをすることができないことがあります。 テストからの免除を受けることが可能かもしれません。それは、あなたの特殊教育のケースワーカーと相談したいことです。
米国の特殊教育法では、あなたの子供が21歳になる卒業まで、または卒業まで、あなたの子供が自由で適切な公立教育を受けられるように指定しています。 （夏の誕生日は前の学年でカウントされます。）したがって、年輩の学生が卒業して進学する間に、あなたの若い人は高校に留まることができます。 彼女は年齢に適した卒業時に証明書を取得し、授業で人生や仕事のスキルを強化するために残ります。 これらの問題については、あなたのケースワーカーと移行コーディネーターと話し合ってください。
あなたの子供はその合法的年齢まで高校に留まる権利を持っていますが、必ずしも彼または彼女の最大の利益になるとは限りません。 それは、あなたの子供の個々のニーズに基づいて行われるべきであり、学校が提供しているようなプログラムや学校が保存したいと思う場所ではありません。 発達の遅れのある子供は、高校の親しみやすく保護された環境で余分な時間を得ることができ、余分な年は学業的な追いつきを助けるかもしれません。 一方、大学が障害を持つ学生にとってより親しみやすくなり、仕事プログラムがよりコミュニティベースになるにつれて、ブランチアウトには本当のメリットがあるかもしれません。
あなたの子供が卒業後に重要なサービスを必要とする場合は、卒業時間の前に十分なサービスを提供している州の機関に必ず登録する必要があります。 再度、あなたの高校の移行コーディネーターはその情報を提供できるはずです。
学校外への移行は恐ろしいことかもしれませんが、明るい面を見てください：それ以上のIEP会議はありません！