流暢さを読むことは、すばやく、スムーズに、簡単に、表現で読むことができる能力を指します。 流暢に読むためには、読者は、ページ上の記号（文字）が言語の音にどのように関係しているのか、これらの音をどのように組み合わせて単語を形成するのか、その単語が何を意味するのか、平均。
読書の流れ
読むことの学習の初期段階では、読者はページ上の単語をデコードすることに集中しており、意味に費やす精神的な力はあまりありません。
単語を解読するために、初めの読者が単語を鳴らします。彼は見える文字に音をつなぎ、それらの音を一緒にして単語を形成しようとしています。 それから彼は言葉の意味を理解しなけれ
読者が馴染みのない単語に遭遇した場合、その単語の意味を周囲の言葉から得ることを試みなければならないので、解読ははるかに困難である。 しかし、それは読者がそれらの周囲の言葉を解読し、それらを覚えておかなければならないことを意味し、そして未知の言葉の意味を理解することを意味する。 あなたは読書にかなり関わっていることがわかります。
式を使ったデコードと読み込み
読者がその言葉を解読する上でより良くなるにつれ、彼は言葉をより素早く読むことができます。 しかし、それは彼が表現で読むことができるという意味ではありません。 表現を読むことは、子供がすべての言葉が等しい強調をして単調に読み上げていないことを意味します。
どの単語を強調すべきかを知るには、読者が個々の言葉だけではなく、文全体や通路全体の意味を理解する必要があります。 彼はまた、言葉や文の意味を理解しなければなりません。
それは、彼が物語を読んでいるならば、物語を理解しなければならないということです。
3つの小さな豚からのこれらの2つの読みの間の違いに注目してください：
- "私はハフ、そして、私はパフ、そして、私はブロー、あなたの家、下ります"
- "私は怒鳴ります！そして、私はパフするでしょう！そして私はあなたの家を下ろす！"
最初の読書では、子供は個々の単語を認識します。 それは読書の初期段階の一つです。 この時点で、子供は個々の単語を解読することができますが、単語をまとめて意味を生成することはできません。 これは流暢な読書ではありません。
第2の読書では、子供は個々の単語を解読できるだけでなく、単語がどのように一緒になって意味を作り出すのかを理解することができます。 彼は言葉だけではなく、言葉を認識します。 彼はどの言葉が文を作っているのかを知っており、強調がどこにあるのかを知っています。
流暢な読者になるためには、子供は発達的に準備ができていなければなりません。 つまり、彼の脳は十分に発達していなければなりません。 それが早期の読書が才能の徴候と見なされる理由です。