社会学者は、社会的規範を表すために「平均」という言葉を使用している
「平均的な子供」という用語は、学業成績ではなく人気に関連しています。 それは社会計量（社会的地位の研究）に興味がある研究者によって使用される専門用語です。 社会学的研究者は調査を実施し、5つのラベルのうちの1つを割り当てることによって、子供の地位を探る ：
調査はピア間で行われ、子供たちは以下のような質問に答えてピアグループ（通常はクラス）を評価するよう求められます。
- このグループのあなたの3人の親友は誰ですか？
- このグループのどの3人があなたに賞賛しますか？
- このグループの3人は、ピクニックに行くのが最も楽しかったでしょうか？
平均とはどういう意味ですか？
平均的な児童は、無視され、拒絶され、一般的で論争の的になる他の社会的状態のすべてが比較される比較グループである。 その結果、他の4つのカテゴリーの子どもの特徴について学ぶことによって、平均的な子供のユニークな特質を最もよく理解することができます。
平均的な子供は学校でうまくいく傾向があります。 彼らはリーダーでもフォロワーでもなく、業績や行動の面でも目立っていません。 彼らは幾人かの同僚によっていくぶん好きであり、他人によっていくぶん嫌われている。 彼らの社会的スキルと行動は「人気のある」グループのそれほど驚くほどではありませんが、平均的なスコアを持つ子供は通常社会的に有能です。
平均的なメリットとデメリット
他の社会学的カテゴリーに入る子供たちは、過度に高い期待 から、拒絶またはコインの裏返しに苦しむかもしれません。 平均的な子供の場合、これらの問題は懸念されません。 ほとんどの平均的な子供たちは、自分の分野で成功することができます。
彼らは、友人を作り、学校や社会の環境の要求を管理し、学校や仕事の増加する期待を容易に管理することが容易になるかもしれません。
一方、「平均的な」児童はめったにリーダーではありません。 同様に、彼らは、演説、スポーツ、芸術などの分野で特に強力な才能を持っているとは思われません。 その結果、障害を克服したり、 関心のある分野で進歩したり、予期せぬ課題を抱える機会や動機が得られない可能性があります。
ソース：
Furman、Wyndol、McDunn、Christine、およびYoung、Brennan。 青年感情発達におけるピアツーピア関係の役割青年感情発達におけるピアツーピア関係の役割。 NB Allen＆L. Sheeber（Eds。） 青年期の感情発達と抑うつ障害の出現。 ケンブリッジ、英国：ケンブリッジ大学出版局。
Wentzel、Kathryn R.、＆Asher、Steven R.放置された、拒絶された、人気があり、論争の多い子どもたちの学術生活。 小児発達。 1995,66：754-763。