グラフィックオーガナイザーは、学生の知識やアイデアを視覚的に表現し整理するための視覚的なチャートやツールです。 彼らはしばしば、書き始める前に、アイデア、プロット、キャラクターの詳細と設定をマッピングする手助けをするために、書き込みプロセスの一部として使用されます。
グラフィックオーガナイザーは、アイデアをブレーンストーミングするとき、特にグループプロジェクトや計画の一部としても役立ちます。
彼らは、シーケンシングイベント、原因と結果の分析、比較と対照、概念の開発など、さまざまな教育目的に使用することができます。
読書プロセスの一環として、グラフィック主催者は、読んだことを理解し、他の文章と比較するのに役立ちます。
一部の一般的で有用なグラフィックオーガナイザの種類と簡単な説明を以下に示します。 彼らが最も役に立つと思われるグラフィックオーガナイザーのタイプをあなたの子供と決めることを試みてください。 複数の品種を試してみましょう。あなたの子供の教師にアドバイスや提案を求めてください。
グラフィックオーガナイザの種類
ベン図は、2つまたは3つの重なり合ったラベル付き円からなる。 2つの円を使用して、各円には見出しやタイトルとして書かれた独自の科目があり、重複領域には、異なる科目が共通するものを書いています。
たとえば、1つの円が「犬」を表し、1つが「猫」を表す場合、重複領域内に「尾を持っている」または「良いペットを作る」などの特性を挙げることができます。 しかし、 "見知らぬ人に吠える"のような記述子は "犬"サークルにのみ含まれ、 "犬"は "猫"サークルにのみリストされます。
トリプルベンダイアグラムでは、1つのオーバーラップ領域を持つ3つのオーバーラップする円を使用して、3つのアイテムの比較が可能です。 上記の例では、第3の円が「魚」を表していてもよく、重なり領域は依然として正確である。
KWL （Know、Want to Know、Learned）のチャートは、「知っている、欲しい、学んだ」という3つの列に分かれています。 それはレッスンや主題を通して、自分のペースと興味のレベルで生徒を導くのに役立ちます。 例えば、星のレッスンでは、生徒は最初の宇宙の星について知っていることを書いています（「遠く離れているのは分かっていますが、空に浮いています」）。生徒は何を学びたいかを書いています（「どのように星が形成されますか？なぜ星は揺らぐのですか」）。そして、レッスンが完了すると、学生は実際に星について学んだことを書きます。
フローチャートはプロセスのより複雑なビジュアル表現であり、若年層よりも高齢層に適している可能性があります。 プロセスのステップは、矢印で接続されたボックスを使用して表示され、問題の解決策または計画を策定するために使用され、その手順を実行するマップとして提示します。
このビジュアルオーガナイザのスタイルは、数学や科学などの科目で最も役立ちます。
円グラフは、比例関係の表現を容易に理解できます。 3つ以上のアイテムを比較して、どちらが大きく表示されているかを判断しようとするとき、円グラフは、円のより大きな「ピース」を有する大きなアイテムを表示します。