アメリカの公立学校の子供たちは、 幼稚園から数多くの練習を通して読書を教えられています。 それらのうちの1つは、「視覚語」または「ドルク語」とも呼ばれる中心語の集中的な取得です。 これらの言葉は、約200語で、生徒が読んで綴ることができると思われる言葉の集合を表しています。 彼らは、学年に特有の読み書き課題で最も頻繁に遭遇し、コアワードの各セットは前年からのリストに基づいています。
ドルチェ語
いくつかの学界や一部の学区では、コア・ワードはドルク語と呼ばれています。 彼らはしばしば、幼稚園から3年以上の学年レベルに分かれています。 もともとエドワード・ウィリアム・ドルチェ博士が編集し、1948年に出版された「 問題の読書の問題」に掲載された「ドルク語の単語リスト」は、期間220の典型的な児童書に基づいてよく使われる英単語のリストです。 Dolchの「サービス・ワード」は、子供が流暢に読むために必要と判断したものでした。 ドルチェ語の元のリストは名詞を除外したものです。 しばしば、コア単語リストに95名の名詞のリストが追加されます。 ドルチェの選択肢の中には、「サンタクロース」と「クリスマス」の95の本質的な名詞のうち、時代の価値を反映しているものがあります。
Dolchのリストに載っている言葉の多くは、「目」「下」「新」など、若い読者の声を出すことは不可能です。 これらの言葉は視力によって認識され、学習されなければならないため、しばしば視覚の言葉と呼ばれています。
視力の単語リストは、読書を教えるために、教師だけでなく、親や介護者によってさまざまな方法で使用されます。 英語を話す子供のために設計されていますが、Dolchの単語リストはESLカリキュラムで英語になっています。
コアワードの指導
コアワードの取得は、一般的な言葉であり、フォニックスのルールを使用して発音するのが難しいため、読み込みの基本です。
生徒がDolchリストの220語すべてを読むことができるときは、任意の児童文学の単語の75％を読むことができます。 視覚の言葉を教えることはとても重要です。 何が最良の方法ですか？
教師や介護者が視覚の言葉を教えるために使用できるいくつかの実績のあるテクニックがあります。 成功の最大のチャンスは小グループと一対一で起こります。子供が大人と一緒に視覚の言葉を学んで練習することが1対1であるほど、彼女は長期記憶にコミットする可能性が高くなります。
幼稚園の語彙は、実用性の高い言葉を導入し、強化します。 中核となる言葉に集中する素晴らしい方法は、四季、早い地理、動物など、子供たちが学んでいる教訓にそれらを結びつけることです。
コア単語を教えるためのいくつかの基本的なテクニックがあります：
- 繰り返しは、コア単語の獲得にとって重要です。 若い読者には新しい視覚の言葉を何度も読み書きする機会が与えられるべきです。
- 物語を教えてください 。 子供が孤立しているのではなく自然の方法で使われている言葉を見ると、覚えやすいでしょう。
- 音楽を使う。 視覚の言葉を組み込んだ歌を作り、子どもと頻繁に練習することで、脳のさまざまな部分を学習に使う機会が与えられます。
- ワードゲームは、その保持を助ける楽しい方法です。 グレート・ワード・ゲームには、ゴー・フィッシュ、単語検索、集中が含まれます。