親は才能のある子供のための正しいセラピストを見つけるために働くことができます
才能のある子供たちは時にはカウンセラーの助けを必要とする問題を抱えています。 そのような子供は両親の謎かもしれませんし、子育てハンドブックを参照することは必ずしも生産的ではありません。 1つは、 子育てハンドブックが才能のある子供の両親のために特別に書かれていない限り、 非同期発達や強烈な感情的な感受性など、そのような子供に特有の問題は扱いません。
また、本は非常に多くの助けを提供するだけです。 両親が子供のための専門的な援助を求める必要がある時があります。その時が来たら、適切な専門家を見つけることが重要です。
専門家の助けを求めるとき
すべての子供は悲しくて怒っているので、子供の悲しみと怒りの兆候を見ても、必ずしもカウンセラーを探す時間ではありません。 しかし、これらの徴候が3週間以上続く場合、専門家の助けを求めることは良い考えです。 これらの徴候は、あなたの子供の正常な行動の変化であることを忘れないでください。
あなたが内向的な子供を持っているならば、彼は非常に出ていないかもしれません。 彼は幾分撤退しているように見えるかもしれない。 しかし、内向的な人はしばしば一人で時間を過ごすのが好きなので、撤回されているように見えることは必ずしもうつ病の徴候ではありません。 あなたが探していたいものは、正常な行動の変化です。
子供たちは、うつ病のほかに助けが必要な他の問題を抱えているかもしれません。
彼らは完璧主義者かもしれないし、完璧な仕事をしようとする試みは不安につながる可能性がある。 完璧主義自体は必ずしも問題ではありませんが、それが機能する子供の能力に影響を与えるとき、それは問題です。 彼らはまた、友達を作ることや他の子供と交流するのに苦労するかもしれません。 いくつかの子供たちは、1,2人の親しい友人に満足していて、その友人はクラスメートである必要はありません。
また、対人的なやりとりがあなたの子供のストレスや不安の原因である場合は、専門的な助けを求めるのがよい時期です。
適切な診断を得る
精神保健専門家が少なすぎると、才能のある子供に特有の訓練を受けることができます。 つまり、才能ある子供たちの特別なニーズを、一般の誰よりも理解することは、もはやありません。 彼らはまた、他人と同じように才能のある子供たちについても同じ誤解を持つ可能性が高い。 彼らが才能のある子供を理解していなければ、才能の特徴を訂正する必要のある問題として見るかもしれません。 彼らは、例えば、ADHDの子供として精神運動過多を有する才能のある子供を見ることができる。 このような誤診は珍しいことではありません。
適切な種類の支援を得るためには、適切な診断が必要です。 何らかの障害で誤診された才能のある子供は、彼が持っていない病気のために薬を与えられてしまうかもしれません。
正しいカウンセラーを見つけることの重要性
正しいセラピストを見つけることは、才能ある子供をテストする適切な人物を見つけることと同じくらい難しいことです。 テストを実施する資格があるセラピストを見つける方が現実的かもしれません。 その理由は、 あなたの子供をテストしても、IQスコア以上の情報をかなり与えることができるからです。
あなたの子供に相談する人が彼をテストした人でもある場合、その人はすでにあなたの子供との親密な関係を持ち、彼の行動についていくつかの洞察を持っています。 しかし、テスターを見つけるためにある距離を移動する必要がある場合は、通常のカウンセリングセッションのためにあまりにも遠くに旅行することは望まないでしょう。
カウンセラーやセラピストはどうやって見つけられますか？ 1つの方法は、ネットワークを経由している場合です。 理想的には、あなたの子供の学校で才能のある子供たちの他の親と会ったことがあります。子供の友情や、放課後の夜のような学校の行事に参加したことがあります。 そうでない場合は、才能のあるコーディネーターまたは学校または学校区の専門家に相談してください。
もう一つの選択肢は、 あなたの州の才能のある組織に連絡することです 。 彼らはしばしば州の人々と接触し、いくつかのアドバイスがあるかもしれません。
まだ才能のある子供と仕事をする人を見つけることができない場合は、次善のもの、つまりオープンで気を付けて学びたい人を見つける必要があります。 才能のある子供たちについて、誰かがオープンで気持ち良く喜んでいることを知るには、インタビューをして、いくつかの質問をすることができます。 DaVinciラーニングセンターのAimee Yermishは、才能のあるクライアントのセラピストを見つける上で優れたアドバイスを受けています。
聞くべき質問の最も良い種類は、間接的なものです。 例えば、カウンセラーが才能のある子供を理解するかどうか尋ねるのではなく、「才能のある子供たちが遭遇する重大な問題のいくつかは何だと思いますか？ また、「非同期開発が才能のある子供の対人関係にどのように影響すると思いますか？
言い換えれば、才能のある子供を本当に知っていて理解している人だけが答えられるだろうという疑問を思いついてください。