子育ての理由は子供によって異なる可能性があります
Underachievementは、子供の能力が子供の能力に基づいて予想される能力を下回ったときに発生します。 例えば、標準化されたテストで90パーセンタイルの得点を得た子供は、AとBを獲得するために学校で優れていると期待できます。 しかし、B以上の収入を得ている潜在能力の高い子供は、不十分であると言われています。
才能のある子供たちが学校で過小評価を受けるとき
いくつかの専門家は、学校での可能性を下回って働いている才能のある子供は、必ずしも不慣れであるとは限りません。 彼らは学校外の地域で優れているかもしれません。 例えば、これらの子どもたちは音楽を作ったり、地域援助プログラムを作ったり働いたり、恵まれない子どもたちを指導しているかもしれません。
しかし、才能のある子どもたちは、学校環境の外で働くことに強い意欲を示しているにもかかわらず、学校の成績不振は、学校の成績、特に高校の成績が、未来。
才能のある子どもの親は、子供が学校で不登校になると、しばしば驚いて驚きます。 underachieverが成功するのを助ける鍵は、underachievementの原因を理解することです。
学習障害
才能のある才能のある児童には、二重の例外があると言われており、「二重の例外的な子供」と呼ばれることもあります。 彼らは平均的な学習者のように見えるので識別が難しく、障害を補うほど明るいので、過ぎても潜在能力を下回っています。
保護者は、障害の可能性を排除すべきであり、少なくとも2つの方法で行うことができます。
- 才能のある障害児の特徴を探す
- 子供にWISC-IVをテストさせる
親は才能のある子供に精通したテスターを見つけ、学習障害に関する懸念について話し合うべきです。
障害が発見された場合、学校は適切な学術的宿泊施設を提供する必要があります。
挑戦の欠如
知的に挑戦されていない才能のある子供たちは、「諦める」かもしれません。 彼らは学習を気にすることをやめたり、少なくとも学校で仕事をすることをやめようとするのを止めたりするかもしれません。 多くの学校では、さまざまな理由から、すでに「オフになっている」多くの才能のある子供にとっては遅すぎる第3または第4学年まで、 才能のあるプログラムを提供していません。
差別化された教育はこれらの子供を助けることができますが、3年生まで遅らせる必要はありません。 高度な材料は1年生で提供することができます。
うつ病
才能のある子供はうつ病やその影響を免れません。 家族やペットの死亡、離婚などの家族問題など、すべての子供にうつ病を引き起こす可能性のある同じ問題によって、うつ状態になる可能性があります。 才能のある子供たちはまた、 実存的なうつ病になりがちです。
うつ病のすべての症例と同様に、才能のある児童はうつ病に対処し鬱を克服するのに役立つカウンセリングを受けるべきです。
内在的な動機づけ
学生が優れている理由の1つは、良い成績と賞賛をもたらす報酬を得ることです。 しかし、一部の子供たちは、これらの外的報酬または外的報酬によって動機づけられていない。
彼らは本質的に動機づけられている。 優れた欲望は内から来なければなりません。 この理由から、知的に挑戦的ではない仕事は、本質的に動機付けされた不慣れな人に動機を与える可能性は低い。
このような不慣れな人に動機を与える最善の方法は、挑戦的な資料を提供することですが、早期に行うべきです。
その他の考慮事項
才能のある子供の就労不能は逆転するのが難しく、子供が就労していない時間が長いほど、逆転するのが難しくなります。 保護者と教育者は、学校での不十分さを逆転させ続けるべきか、生徒が学校外で達成する必要のあるスキルを生かして子供の生活を成功させるのを助けるべきかどうかを自問する必要があります。