一日中学校に通った後、ほとんどの子供たちは、座って宿題をするよりも、むしろ多くのことを見つけることができます。 そして、子供たちが電子機器にアクセスできるようになった今、数学の問題を解決するよりもビデオゲームをするのは驚くことではありません。
そして、子供の中には学校での仕事をしたくない人もいます。 子供に「あなたのスペルをしてください」と常に思い出させようとする親にとっては、イライラすることがあります。
しかし、彼の仕事をやる気を失っている子供にたずねることは効果的ではありません。 長期的には、冗談が実際には逆行する可能性があります。
ナギングの問題
Journal of Applied Developmental Psychologyに掲載された2017年の研究は、両親が彼らの宿題から独立していることを奨励するときに、子供たちが最も効果的であることを発見しました。 研究者たちは、子どもたちは完全に参加している学習者になるために自律性が必要であることを発見した。
ナギングは独立を奨励しません。 あなたの宿題を忘れないでください。そして、「私はあなたに再度話すつもりはありません。座って宿題をしてください。」ということは、あなたの子供が彼よりも多くの責任を負っていることを意味します。宿題は終わった。
あなたの夕食を懇願し、懇願し、あなたの子供に自分の仕事をやるよう動機づけようとするなら、あなたは自分の仕事より多くのエネルギーと投資をするでしょう。
あなたの子供が最終的に与えるまで執念は自己規律を教えるものではありません。 代わりに、彼はあなたの宿題をすることが重要であると考えているわけではなく、あなたがたわごとをやめるように遵守するかもしれません。
また、あなたの子供はあなたに依存しています。 彼はあなたが頻繁なリマインダーを提供しようとしていることを知っていれば、自分の時間を管理したり、割り当てを追跡することについて心配する必要はありません。
また、あなたが最初にあなたに何かを教えてもらう必要はありません。 もしあなたが「あなたの宿題をやってください」と言うことを知っていれば、少なくとも10回以上、彼はあなたがそれを言う最初の9回それをやる気を持たせるつもりはありません。
自然の結果を許す
時には、 自然な結果が最高の教師です。 そうではなく、子供の仕事を終わらせて、脇に寄り、何が起こるか見る。
彼女が宿題をやっていないと、学校で直面する可能性のあることを考えてください。 彼女は休憩のために滞在する必要がありますか？ 放課後に教師が滞在しますか？ 彼女はゼロになるだろうか？ 一部の子供にとっては、これらの結果は非常に効果的です。
もちろん、それらの戦略は誰にとってもうまくいかないでしょう。 あなたの子供がどんな種類の成績に気付かず、教師が手放す結果に影響されていないように見える場合は、自然な結果を許すならば、生涯の教訓を学ぶことはありません。
しかし、他の子供にとっては、単に自分たちの行動の結果に直面することを許可することは、彼らが学ぶのを助ける鍵となります。
あなたの子供に自分の仕事をさせる動機づけ
レポートカードだけでは、すべての子供に動機を与えません。 多くの子供は、今日何が起こっているかにもっと関心を持っています。 これらの子供たちは、それらを動機付けるために、より即座の肯定的な結果を必要とします。
エレクトロニクスで限界を設定することによって、あなたの子供が自分の仕事をやるよう動機づけることができます。 「宿題が終わるまでエレクトロニクスはありません」と言う世帯ルールを確立する 。
その後、あなたの子供に任せて、いつ仕事をするかを決める。 早ければ早いほど、彼らは好きなことをやらなければならないほどの時間がかかります。 彼らが仕事をしないことを選んだ場合、仕事を完了するまで彼らの特権を制限する。
報奨制度にはさらにインセンティブを提供することもできます 。 あなたの子供が毎日宿題を終えたら、週末に小さな報酬を与えてください。
あるいは、 トークン・エコノミック・システムを使用して、 毎日彼に仕事をさせるトークンを提供してください。 さまざまな点で価値のある報酬のためにトークンを交換させてください。 彼は報酬を選ぶことに関与し、彼はそれらを得るために動機付けられるでしょう。
一緒に問題を解決する
あなたの子供が自分の仕事をするのに苦労しているときは、一緒に問題解決することが役に立ちます。 仕事はあまりにも困難かもしれないし、おそらく彼は自分の課題を書き留めるのを忘れているかもしれない。 あなたが問題を解決するために一緒に働く場合、彼は彼が独立して仕事をするのに役立つかなり簡単な解決策を見つけることができます。
あなたの子供に「時間どおりにあなたの仕事を遂行するのに役立つだろうか？」と尋ねなさい。 あなたは彼のアイデアを聞いて驚くかもしれません。 それは彼が夕食後に仕事をすることを可能にするのと同じくらい簡単かもしれないので、学校から家に帰るときに休憩することができます。 あるいは、彼は特定の科目についてより多くの助けが必要だと言うかもしれません。
あなたの子供のインプットを誘うことは、彼が解決策を見つける動機になるのを助けることができます。 そうすれば、彼はあなたからのリマインダを少なくして、宿題をする可能性が高くなります。
>ソース
> Doctoroff GL、Arnold DH。 一緒に宿題をする：育児戦略、児童の関わり、達成の関係。 応用発達心理学ジャーナル 。 2017; 48：103-113。
> Fan H、Xu J、Cai Z、He J、Fan X。数学と科学における宿題と学生の達成度：30年のメタ分析、1986-2015。 教育研究レビュー 。 2017; 20：35-54。