傍観者に行動を教えるためのアイデア
一般的に聴衆が好きな仲間たち。 その結果、ほとんどのいじめは、他の生徒の前で発生します。 しかし、傍観者のための最も一般的な反応は、他人と一緒に黙ったり笑ったりすることです。 これらの対応にはさまざまな理由がありますが、ほとんどの場合、子供は単純に何をすべきか分かりません。 また、何か言えば、次の目標になると心配するかもしれません。
結局、ほとんどの傍観者は、いじめの犠牲者を助けることは絶対に何もしません。 その結果、多くの人が罪悪感に悩まされます。 しかし、そのような感情を緩和することができます。 また、学校の気候を劇的に改善し、 いじめを防止するのに役立ちます。
司祭たちに力を与えることは重要です
大人が見ているときには、ほとんど決して起こらない。 しかし、それは仲間の前で頻繁に起こります。 しかし、多くの子供たちは、いじめをやめるために何もしません。 彼らが気付いていないことは、彼らがいじめを見て何もしないとき、彼らは無意識のうちにいじめ人に彼らの支持を与えていることです。
その鍵は、これらの傍観者に、 いじめが受け入れられないことを証明することです 。 いじめっ子の聴衆または仲間が不承認を表明した場合、いじめ人は続行ができなくなります。
親や教師がどのように迷惑をかけられるか
子供がいじめの事件を目撃したときには、他の方法を見て歩こうとしないほうが簡単です。
時々、子供たちは目標になることを恐れている。 それ以外のときは、何をすべきか分からないからです。
邪悪な人に立つことは容易ではないことを覚えておいてください。 だから、何も言わないときや、事件を報告しなければ子供たちに忍耐強くなる必要があります。 彼らがしなかったことに焦点を当てるのではなく、将来の状況をどのように処理するかを彼らに奨励してください。
結局のところ、いじめが間違っているだけでなく、コミュニケーションの強力な力になる可能性があることを子供に教えたいと思っています。 彼らはまた、いじめが誰かを人気にさせないことを証明することができます。 ここでは、両親や先生がどのようにして子どもたちにいじめを報告する権限を与えることができるかについて、いくつか考えています。
- 立場をとることや無視する方が簡単かもしれないが、時には踏み込んで、他人がいじめを克服するのを助ける必要があることを強調する。
- 不公正に対して話すことの重要性を子供たちに教える 。
- 彼らの沈黙が、目標に対するより多くのパワーを獲得するのを手伝うのを助けてください。
- 彼らがいじめられている場合、子供たちがどのように反応してほしいかを尋ねることによって、子供たちにいくつかの視点を提供する。 人々が見ても何も言わなかったら、彼らがどのように感じるかを聞かせてください。 彼らに共感を示すように奨励してください。
- 子供がいじめの状況にどのように対応するかについてのアイディアを策定するのを助けます。 彼らが何を手助けするためにできるかについてのアイデアを提供しなければならないかもしれません。 例えば、彼らは何かを言うべきですか？ 彼らは大人から助けを受けるべきですか？
- いじめを邪魔したり、いじめを話したりすることは効果的ですが、身体的介入を妨げることに言及してください。
- いじめを報告することは勇気があり、争いとはみなされないと伝えてください。
- いじめを受けている人々を支援するように子供に勧めます。 時には、関係する最良の方法は、友人になることです。 これは、クラスで一緒に歩いたり、昼食時に座ったり、社会活動に招待したりすることを意味します。
教師が啓蒙主義者のために何をすることができますか？
傍観者に力を与えることに関しては、単に「大人に話す」ことを学生に指示するだけでは不十分です。 彼らは様々な状況をどのように扱うかについてのアイディアが必要です。 彼らは大人が応答するという自信がないので、傍観者は前に出てこない場合もあります。 いくつかの環境では、問題を報告すると、子供はそれがより良くなるのではなく悪化させるように感じます。
したがって、学校では、傍観者がいじめ状況を報告することが期待される前に、良好な反撃行為防止政策を講じなければなりません。 あなたの学校に反撃の方針がない場合は、あなたの教室のために1つを作成してください。 すべての子供にとって、いじめ行為は容認できないことを知ることが重要です。 ポリシーを策定したら、教室で傍観者に力を与える方法がいくつかあります。
- いじめは重大な問題であり、容認されないというメッセージを送ってください。
- 誰もがいじめに対する特定の懲戒措置を認識していることを確認してください。
- あなたが利用できない場合に備えて、彼らが目撃したいじめについて話すことができる教師とスタッフの名前を子供に提供します。
- あなたのクラスでいじめを含む虐待を実行してください。 この活動は、彼らがいじめを認識し、対応するためのいくつかの肯定的な方法を理解するのを助けるでしょう。
- 子供が自分の思考、感情、アイデアを分かち合うことができるように、会話の後で会話を始める。
- 生徒がいじめや孤立した同輩の目標に到達する方法を見つけるのを助ける。 時にはたった1人の友人を持つだけで、ターゲットが一人でいるのを防ぐことができます。
- 生徒に、いじめを報告することは安全であり、その名前は保護されることを保証する。
- 名前に言及することなく一般的な言葉でいじめについて話す選択肢を与えます。 例えば、彼らがいじめを報告するとき、「学校の後に本堂で何が起こるのか見たいかもしれない」というような一般的な記述をする方が簡単かもしれません。
- いじめについては親しみやすい。 子供は教師との強い関係を形成する傾向があります。 結果として、あなたは彼らが最も快適に話していると感じる人です。 プリンシパルやカウンセラーに行くのは、彼らがいじめを目の当たりにして実際に体験していないときには極端に感じるかもしれません。
- 利用可能で、いじめについての会話を開いて、「報告」と「挑戦」を混同しないでください。
- 子供がいじめを報告したときに、あなたの声とあなたの態度を見てください。 混乱したり、怒ったりすることは避けてください。 あなたは、子供たちがあなたがその状況に対処するという自信を持ってほしいです。
- 傍観者がいじめを報告した場合は、奨励声明を使用してください。 「私に言ってくれてありがとう。 これについて私に話すには、勇気がたくさんありました。 状況が確実に解決されるようにする」と述べた。
- それが報告されたときに迅速かつ一貫していじめに対応します。 いじめを無視したり 、子供たちが「それを解決する」ことを期待してはいけません。
- いじめの人と話をするときには、傍観者の名前を議論の対象から外してください。 あなたは、邪悪な人による報復の可能性から傍観者を保護する必要があります。 あなたが傍観者を守らなければ、誰もいじめ行為を報告するのに安全と感じることはありません。