教員と管理者のリスク要因のチェックリスト
いじめはすべての形とサイズで来る。 その結果、いじめの単一の原因はありません。 代わりに、要因のホストは、彼らの同僚をいじめの危険にさらされます。 時には気質、サイズ、自尊心が重要な役割を果たします。 他の時、家族の背景はいじめの可能性を高めます。 さらに別の時に、子供たちはいじめを受けるため、いじめに訴えます。
いじめに影響を及ぼす最も一般的な要因のリストがあります。 これらの要素に慣れば、学校の気候を改善するだけでなく、いじめを防止するのにも役立ちます。
家族のリスク要因
目撃または虐待の経験。 侵略的な家庭の子供たちは、侵略、暴力、操作がモデル化されているため、他の子供よりもいじめを起こす可能性が高くなります。 あなたが怒っている学生がいて、他の生徒を魅了している場合は、自動的に最悪とは思わないでください。 自宅で何が起こっているかを知るために少し深く掘り下げてください。 彼は、彼のいじめ行為のための懲戒処分よりも多くの介入を必要とするかもしれない。
許される親を持つ。 両親が子供のためのルールを定めたり、適切な監督をしなかったりすると、子供はしばしばいじめに悩まされます。 さらに、許容される親は、結果を引き起こす可能性が低く、いじめを止めることはありません。 親の関与や監督が非常に少ないと思われる学生がいる場合は、注意してください。 子供と親の間の関係の欠如は、いじめ行為を含むあらゆる種類の問題を生み出す可能性があります。
兄弟によるいじめを見たり、経験したりする。 兄や姉妹が兄弟を頭の中に入れたり、背中の背を捻ったりすると、無力感が生まれます。 それはまた、 兄弟のいじめです。 その感情を取り戻すために、これらの子供たちは時には他の兄弟を罵倒して、時には兄弟姉妹をエミュレートします。
人格リスク要因
低い自尊心を示しています。 自尊心の低い子供は、自分の人生で欠けていると感じる力とコントロールの感覚を与えるので、いじめになりがちです。 彼らは自己価値の低い感覚をカバーするために、彼らの搾取と能力を自慢するかもしれません。 いじめは否定的な注目を集めますが、それでもなお注意が必要です。
否定的な関係。 いじめが起こりやすい子供は、しばしば人の外見、知性、能力について否定的な発言をします。 彼らはまた、他の人種、文化、またはライフスタイルにも耐えられないかもしれません。 この偏見の偏見の多くは、恐怖、理解の欠如から来て、しばしば家で学ばれます。 お互いをより受け入れやすい方法を学ぶために生徒と協力してください。
欲求力。 常に担当したい子どもたちもいじめを受けやすいです。 彼らは自分の条件にしているときにのみ他の人と動作します。 物事が自分の道を行くことがなければ、彼らはいじめに訴えます。 また、 人気を得ようとしている十代の若者も、いじめになりがちです。 ボスキー、コントロール、または要求の多い学生がいる場合は、教室でアウトレットを探します。 生徒に敬虔な方法でリーダーになる方法を教えてください。
ほとんど共感しない。 感情的であることを学んでいない子供たちも、いじめに頼ることがあります。 彼らは、残酷なことが言われたりやり遂げられたときに、人がどのように感じるかを理解することができない、あるいは不本意である。 彼らは何らかの形で犠牲者を責める 。 例えば、子供は犠牲者の痛みを認める代わりに「彼は冗談を言うことを学ぶ必要がある」と言うかもしれません。 これらの子供たちと働くための鍵は、他の人の靴の中にいるようなものを想像させることです。 これがしばしば達成される一つの方法は、奉仕プロジェクトやボランティア活動を励ますことです。
- フラストレーションの許容度が低い。 状況が期待どおりにならない場合、これは不満を引き起こす可能性があります。 ほとんどの子供にとって、彼らは状況に適応することを学び、欲求不満は沈静化します。 しかし、子供たちのために、彼らが望むものを得られないことは耐え難いと感じています。 結果として、彼らは望みの結果を強制するために他人を罵倒します。 典型的には、完璧主義は欲求不満レベルの根幹です。 状況が完璧である必要はないという事実について彼に話してください。
行動リスク要因
侵略と行動する。 積極的な子供たちは、しばしばインパルスコントロールが不十分で、気分が早い。 彼らは推論を使うのではなく、強制と支配に頼っている。 また、単語を使用する代わりに、ヒットしたりキックしたりすることがあります。 衝動を制御し、より多くの患者になる方法についての学生との戦略。
物理的な力を使って威圧する。 自分のサイズと強さを使って自分が望むものを得る子供たちは、しばしばいじめに悩まされます。 彼らは、他の子供たちを弱くしたり無力にしたりすることによって状況をコントロールします。 物理的に積極的な学生の目標は、健全な方法で力を伝えることです。 たとえば、強く強力な学生は、自分より弱い人に立ち向かうことができます。 この生徒と協力して、特別なサポートが必要な他の生徒のメンターまたは仲間になれます。
他の子供を除く。 すべての子供は親しい友人を持つことを望んでいます。 しかし、いじめが起こりやすい子供は人を孤立させようとするかもしれない。 彼らは他の人に参加させることを拒むだけでなく、他の子供たちもその人を無視するように勧めます。 平均的な女の子は他人を排除することで特に知られている このタイプの行動を教室で終了させる実践的な方法の1つは、座席の割り当てとグループプロジェクトの割り当てです。 子供たちが席を選ぶだけでなく、チームメイトはより多くの除外を作成することができます。 また、包括的な環境を育成し、誰もが参加することの重要性を強調してください。
他人が嫌がらせをする。 子供たちもいじめられているので、子供たちはしばしば他人をいじめます。 これらの子供たちはいじめの被害者と呼ばれ、被害者と同じ性格を持っています。 しかし、彼らの苦しい気持ちを補うために、彼らはしばしば他の子供たちをいじめます。 いつでも、子供があなたを徹底的に調査すべき別の人をいじめます。 しばしば、いじめの事件よりも多くのことがあります。 いじめ行為に従事する子供もいじめを受けている場合、彼は貧しい選択肢に対して懲戒処分を行うだけでなく、経験したいじめに対する支援と介入を必要とします。
Verywellの言葉
あなたの生徒にこれらのリスク要因の一部を認識したら、その兆候を無視しないでください。 リスク要因を無視することは、状況に役立つものではなく、学校の気候も改善されません。 いじめの行動を早期に取り除くことで、後で深刻な問題を防ぐことができます。