良い学生の重要な資質を理解する
すべての親は、子供たちが学校で最善を尽くし、学業的な挫折にもかかわらず忍耐強く欲しいと思っています。 しかし、一部の学生は他の学生よりも学問的に優れています。 良い学生と普通の学生を区別する特性は何ですか？ この質問に最もよく答えるためには、生まれた能力よりも生徒の性格を見る必要があります。 以下は、多くの優秀な学生が持つ資質です。
あなたのTweenを学校で達成するのに役立つ資質
良い学生の特徴
良い学生は、通常、多くの特徴を示しています。 インテリジェンスや認知能力などの生まれた特徴は、子供の学校の成功に重要な役割を果たします。 子供は学業成績を達成するために学ぶことができなければなりません。 しかし、どの教室でもほとんどの学生は、平均的な能力とそれに類似した能力を持っています。 それでも、生徒の中には、より優れた成績を収め、より深くマテリアルを掴むものがあります。 どうして？ 材料への露出、親の関与、 子供の学校や教師のような文脈的要因が重要です。 しかし、心理学者や教師は、子供の人格が学問的成功にどのように重要なのかをますます認識しています。 特に、学校での成功の鍵は、学力回復というパーソナリティの側面です。
学問的な回復力とは何ですか？
学力回復力は、より大きな弾力性概念のより具体的なバージョンです。 学問的な弾力性とは、学生が不満を感じているときでさえ、学問的な仕事に忍耐力を持たせる意欲です。 言い換えれば、学力回復力のある子供たちは、どんな顔をしていても、あきらめることはありません。
学問的レジリエンスの違いの例
RogerとToryの10歳の数学スキルと知的適性がほぼ同じであるとしましょう。 しかし、ロジャーは高い学力回復力を持ち、トーリーは学力が低い。 教師が挑戦的な新しいタイプの数学問題を導入すると、恐らく欲求不満を経験し、同様のエラーを引き起こすでしょう。 彼の個性のために、ロジャーはトーリーよりも新しい数学スキルをマスターするために戦う可能性が非常に高いです。
学問的な回復力はなぜ重要ですか？
何かを学ぶことは、大人と子供のための本質的にイライラするプロセスです。 どうしてそんなにできないの？ もし私たちがすでにそれを知っていれば、私たちは「学習」しないでしょう！ したがって、欲求不満にもかかわらず悩まされることのない個性を持つこと、すなわち学力を回復することは、学問の成功と子どもが良い学生になるための大きな要因です。 前の例を使って、Rogerの数学スキルの成功は、数学で生まれた「 知性 」や「才能」に基づいたものではなく、彼とToryは同じように熟練していますが、 、 それが取るものは何でも。 その結果、ロジャーはトーリーよりも強い成績を収め、「良い学生」とみなされる可能性が高くなります。
トーリーは最終的に新しい技能をマスターするかもしれないが、おそらく彼はもっと長くかかるだろう。 さらに、学年の難易度が上がるにつれて、彼は単に試練をあきらめてしまうかもしれません。
どのように良い学生の特性をサポートすることができます
人格は部分的に生まれているが、それは経験によって大きく影響を受けることがある。 したがって、あなたのトゥイーンで学力回復を促進し、困難な時間が発生したときに彼が放棄しないように励ますことによって、彼が良い学生になるのを助けることができます。 また、チェックレジスターでエラーを見つけようとしたり、自宅や職場で新しいコンピューターのオペレーティングシステムを習得したりするなど、知的な問題に直面したときに、あきらめない方法を示すことで、弾力的な行動をモデル化することもできます。
あなたの欲求不満に直面した姿勢に直面し、あなたのトゥイーンを欲求不満から習得へのあなたの旅の活発な部分にさせてください。 あなたが永続的であることを見ることで、彼らは同じように行動する可能性が高くなり、学校や他の場所で成功の舞台に立つことになります。
ソース：
McTigue、Erin M.、Washburn、Erin K.、＆Liew、Jeffrey。 学術的なレジリエンスとリーディング：成功したリーダーの構築。 読書教師。 2009. 62：422-432。