ここ数年の間に、「砂漠」は児童育成および教育界の流行語となっています。 心理学におけるグリットは、「それぞれの目的を達成するための強力な動機づけとともに、特定の長期目標または最終状態に対する個人の情熱に基づく、ポジティブで非認知的な特性」と定義される。
2005年以来、Angela Duckworth博士
ペンシルバニア大学の心理学者であり、学生の砂糖や練習を研究しています。 彼女は具体的には、学業や生活の軌道に長期的な成功を収めた学生を見ています。 彼女は知性や学業成績ではなく、砂糖が肯定的な結果の最も信頼できる予測因子であることを発見しました。 スペルミに勝った子供たちは必ずしも同輩よりもスマートではありませんでした。 彼らはちょうど単語を勉強することで一層強く働いた。 彼女は知能、スキル、さらには成績よりも潜在能力を発揮する能力に子供の能力が重要であることを発見しました。
比較的固定されているIQと異なり、グリットは誰もが開発できるスキルのタイプです。 子供の中には自然に他のものより多くの砂がありますが、子供が成功するのを助けるためにあなたの子供が砂利と忍耐力を発達させるためにできることはたくさんあります。
「子どもがどのように成功するか」の著者、Paul Toughは、 「グリット、忍耐、自己制御、楽観主義、感謝、社会知性、熱心さ、好奇心」のようなスキルを開発することがIQよりも重要であることに同意しました。
彼は、これらの形質が、両親に付き添っていて、生涯の早い段階でストレスから守られていれば、子どもに増強できることを示す研究について議論している。
だから、あなたの子供がより多くの砂を開発するのを助けるためにあなたは何をすることができますか？
あなたの子供が情熱を見つけさせましょう
ほとんどの幼い子供たちは「情熱」を持っていませんが、子供たちが年を取るにつれて、自分自身を選んだ興味を追求することは、成功に必要な勤勉と忍耐に取り組むよう動機づけるのに役立ちます。
親がアクティビティを選択した場合、子どもが接続していると感じる可能性は低く、成功するのは難しいと思うかもしれません。
「執拗な」人々の特徴の1つは、「特に関心を集中させ、意味や目的を意識して幸福を求める動機」であり、長期的には自分の情熱を見つけることが必要であるということです。
子供たちをコンフォートゾーンから外に出す
親は、子供たちが挑戦や不安を引き起こす可能性のある活動を試し続けてもらうように促すべきです。 子供たちに新しいことを試してもらうことは、何かできることを証明するチャンスを与えます。
多くの人々は、もし私たちが善良であるか不十分であれば、それは私たちがそのように生まれたからだと信じています。 この信念の問題は、すぐに成功しなければ多くの子供たちが物事を簡単にあきらめてしまうことです。 Duckworthは、あなたの子供に少なくとも1つの困難なことを追求する機会を与えることを示唆しています。 練習に規律を必要とする活動。 実際の活動は、それに伴う労力や学習経験ほど重要ではありません。
あなたの子供が欲求不満になってもらおう
親は子供の闘いを見たくないのですが、リスクを抱えて苦労することは子供が学ぶ重要な方法です。
あなたの子供が習得することが難しい技能、活動、またはスポーツを扱っているときは、彼の中に飛び込んで「救う」という衝動に抵抗し、不快感の最初の兆候で彼を辞めさせません。 不安のレベルに注意を払う。 あなたの子供の悲しみや欲求不満の気持ちを恐れないでください。 これが弾力性を発達させる方法です。
あなたの子供が何か難しいことで成功する能力を持っていない場合、彼はチャレンジに直面する彼の能力に自信を深めることはできません。 彼らが悪い一日を過ごしているので、あなたの子供が辞めることを許さないでください。 あなたの子供が第2のものをあきらめることを許すことは、苦労することは懸命に働くことの一部ではなく、彼らが諦めると、彼らが一生懸命働くとどんな偉業が起こるか見ることはできません。
だから、あなたの子供たちは、すべての活動、たとえ彼らが泣き叫んで泣いているものでさえも従わせるべきですか？ 妥協は、シーズンやセッションの終わりまですべての活動を終了することです。 あなたの子供が再びサインアップしないことを選択した場合は、許可してください。 重要なことは、新しいことを学ぶプロセスの自然な部分である不快感を押し進めたことです。
成長のモデルをモデル化する
Duckworthは、2013年のTED Talkにおいて、スタンフォード大学の教授であり、マインドセットの著者であるCarol Dweck：成功の新しい心理学が「成長の考え方」と呼んでいることを教えることが最も効果的だと語った。
Dweckは、「成長の考え方」を持つ人々は、より弾力性があり、困難な作業はプロセスの一部であると信じており、失敗が永続的な条件であるとは信じていないため、 成長の考え方では、学生は自分の才能と能力が努力、良い教え、永続性によって発展できることを理解しています。 成長の考え方の反対は、固定された考え方です。 一定の考え方を持つ子供たちには、一定の量の脳と才能があると信じられており、何もそれを変えることはできません。
成長の考え方は、子供たちのためにモデル化した言語と行動を通して成人によって形成されます。 成長の考え方を奨励するために、あなたの言葉や行動であなたの子供に送るあなたの考えやメッセージに注意してください。 賢明であることを子供たちに賞賛することは、本来の才能が成功の理由であることを示唆しています。 親が間違いを犯すことについて積極的に話すとき、子供は学習過程の自然な部分として誤謬を考え始める。
一緒にブレインストーミング
あなたの子供が苦労している場合、親ができる最良のものの一つは、彼女が低い点で辞めるのを妨げることです。 代わりに、その経験を回復力と成功の機会を教える方法として使用してください。
彼女のブレーンストーミング戦略を助け、彼女がどのような行動を取るのか、どのように進めるのか計画を立てますが、彼女はソリューションの所有権を得ることができます。 偉大な旅には時折混乱したり、挫折したり、あなたの心の中から完全に退屈しているような魅力的でない感情があります。 子供が学習がいつも簡単ではないと理解していると、スキルで苦労しているということは、彼らが愚かであるということを意味するわけではありませんが、ここでは弾力性と忍耐力が発達しています。
失敗を教えることは大丈夫です
あなた自身の失敗や辛抱したやり方や、より弾力を回復した方法について、定期的に子供と話し合ってください。 子供たちは周囲の大人から学びます。子供たちに恵みと穏やかな気持ちで後退を処理させたい場合は、自分でモデル化する必要があります。
自分の失敗について子供に話すことは、失敗することが大丈夫だと理解し、人々がどのようにして問題を解決して戻ってくるかを理解するのに役立ちます。 起こったときの挫折について話す 。 あなたの子供が別の計画を立て、状況を見るためのさまざまな方法を考えるのを助けます。 フレキシブルで問題を解決する方法を知っていることは、実用的で成熟した品質であることを示してください。
努力と成果ではないことについて話し合う
仕事の目標は完璧ではなく、あなたが絶え間なく介入すれば、あなたの能力に自信がないことをあなたの子供は理解するでしょう。 新しいことを試みることについての家族の話し合いに参加し、家族の一員には難しいことについて話しましょう。 長期的および短期的な目標とその達成方法について話し合う。 家族が公然と自分の闘いを分かち合い、どのように過ぎ去ったのかを伝えましょう。 挑戦についての感情を共有し、家族が困難な仕事を通して忍耐強くしようとするときに祝う。
親切な親であること
子供が「嫌な人」であることを学ぶ最も良い方法は、両親を見ることです。 子供たちにあなたがやりたいことや行動する方法を教えてもらえますが、実際のレッスンはあなたの行動にあります。 あなたが時には恐ろしい仕事をし、時には苦労したり失敗したりして戻ってくる子供たちを見せてください。 あなたの子供のためのモデル弾力性と、それが失敗することを恐れることは何もないことを示してください。
あなた自身の不安を管理し、あなたの子供の行動を制御しないでください。 彼らのためにではなく、彼らと一緒に活動することによって彼らを指導してください。 継続的にあなたの子供を奨励し、自己励ましを教える。 あなたの親の声は、最終的には頭の中で声になって、多くの積極的な話をします。 批判はあなたの子供がもう一度やり直そうとするのを妨げるだけです。
最終的な考え
あなたの子供に失敗して跳ね返るチャンスを与えることは、親として与えることができる最大の贈り物の一つです。 あなたの子供が苦労して不快感を感じるようにしましょう。 彼らに失望と混乱の感情を抱かせ、状況をより生産的にするための次のステップを理解するのを助けます。 この学習プロセスの中で、彼らは忍耐力、弾力性、真のグリットを開発し、将来の成功の方向に導くでしょう。