あなたの子供のための宿泊施設の計画を学校に申請する
多くの親は504の計画について聞いたことがありますが、子供のために1つを得る方法については混乱しています。 これらの計画は、障害のある子供が教室に完全に参加する必要のある宿泊施設を特定します。 504計画に関する事実、1つの申請方法、特別なニーズを持つ子どもが学校で成功するためにどのように役立つか
504計画とは何ですか？
おそらく、あなたの子供は、個別化された教育計画 （IEP）のために彼に適格ではない注意欠陥多動性障害（ADHD）のような学習課題があるでしょう。
この場合、504計画が適切かもしれない。 障害学生に対する差別を禁止する1973年のリハビリテーション法第504条には、 学習障害または障害がない場合と同じように、学生が学校に参加するのを支援する方法として504計画が含まれています。
この計画は、学校や教室の変更がこれらの学生の障害をどのように取り除くかを示しています。 これらの子供たちは、通常、特別な教育授業ではなく、主流の教室で一日を過ごしています。 1973年のリハビリテーション法第504条によって「障害者」とみなされる学生の定義は、IEPの対象となる学生の定義よりも広い。 504項には、どの障害が具体的に含まれているのかが列挙されておらず、むしろ短期間ではなく長期障害のある学生のためのものであることに注意してください。
504計画を取得するための議定書
IEPを取得するのと同様に、学校の人員がまだそのような評価を提案していない場合、保護者は学校に子供の評価を要求することができます。
学校は、医師、検査結果、教師、両親、その他からのコメントから、子どもが504計画を必要とする障害を持っているかどうかを判断する診断を検討することができます。 両親は、計画に関する会議を準備し、計画の問題を報告する方法を知る必要があります。
親が特別なニーズの子供のために504プランを入手するには、まず子供を評価し、連邦法を子供の障害に適用して決定し、その結果に基づいて計画を立てなければなりません。
この計画は、あなたの子供のニーズに合わせて調整され、毎学期のあなたの子供の進歩を測定するための規定があります。 あなたの子供の進歩の証拠もあるはずです。
計画に含まれる情報
上記の情報に加えて、504プランには、子どもが受けるサービスや宿泊施設も含める必要があります。 例えば、ADHDの子供の504プランは、学生がドア、窓、または他の潜在的な気晴らしの原因から離れていることを明記することがあります。 この計画には、計画を監督し実施する責任者、学生が必要とする個別の指導、治療やカウンセリングなどのサービスも含まれていなければなりません。
504計画はIEPといくつかの類似点を共有していますが、複雑ではなく、学生の進捗を監視するための規定を含んでいても、子供が満たすべき毎年の目標を列挙していません。