ほとんどの大人は、インターネットで読んだことのすべてが真実ではないことを認識していますが、10代ははるかにばかばかしいです。 彼らは「偽のニュース」を信じる可能性が高く、広告とエンターテインメントをニュースから区別することが困難です。
スタンフォード大学の調査によると、中学生の82％がスポンサードコンテンツ（それがラベルされていても実際のニュースストーリー）を区別できないことが判明しました。
そして、それがソーシャルメディア上の物語の信頼性を判断することになると、この研究は10代が彼らの推論をグラフィック画像の大きさに基づいていると感じました。 彼らの多くは、より大きな写真が、その物語がより信頼できるものであることを意味すると結論付けた。
明らかに、今日の10代がデジタル・ネイティブであるということは、彼らが基本的なメディア・リテラシーを握っているという意味ではありません。 彼らの多くは、視聴しているコンテンツを批判的に考える方法を理解していません。
なぜメディアスキルの欠如が10代の問題か
平均して、10代は電子機器を使って1日に9時間を費やしています。 これは、10代の若者が広告やニュース、ソーシャルメディアのメッセージで爆発していることを意味します。
子供たちがメディアにどのような影響を与えているかを認識するのに十分な知識がない場合や、自分が吸収しているメッセージを理解できない場合、さまざまな問題に脆弱になりがちです。 メディアリテラシーの欠如によって引き起こされるいくつかの危険性を以下に示します。
- 体の不満 -モデルや有名人は、しばしば非現実的に薄い筋肉や筋肉の多い筋肉を例示します。 研究は、基礎的なメディア知識が不足している十代は、これらの画像を見た後に自分自身について悪い気分になる傾向があることを示す。 彼らは写真がしばしばフォトショップであり、人々のチームが有名人やモデルが完璧に見えるように働くことを認識していません。
- 消費者の無知 -スポンサードコンテンツを認識していない若者は、読んでいる「ストーリー」がニュースではないことを認識しません。それは単なるマーケティング戦略です。 彼らは、必要のない製品やサービスを購入する可能性が高いでしょう。
- ステレオタイピング-メディアはしばしば、性別、宗教、民族性に基づいて人々をステレオタイプにします。 思考せずに繰り返しステレオタイプを受けることは、ティーンエイジャーが見るものを信じる可能性が高いことを意味します。
- バイアス -メディア・アウトレットにはアジェンダがあり、何らかのバイアスがある人間によって操作されています。 しかし、偏見を理解していない十代の若者は、物語の片側を掴んでいるだけかもしれません。
- 健康問題 -マーケティング担当者は、 健康でない行動を考えることを人々に誘惑するためのさまざまなトリックを使用します。 飲酒は「クール」として、ジャンクフードは「楽しい」として販売されるかもしれない。 広告主が使用する戦略を認識していないと、十代の若者がそのような不健全な行動に巻き込まれる可能性が高くなります。
基本的なメディアリテラシーを教える方法
ニュースやメディアの仕組みについて十代と話す時間を取ることが重要です。 研究によれば、基本的なメディアリテラシースキルを教えても、子供たちが害を受けることはほとんどありません。 あなたの子供が見ているコンテンツを評価するように教える方法は次のとおりです。
- 批判的思考を奨励する 。 あなたの子供が読んでいる情報に質問するようにお勧めします。 誰に話を書くのか、なぜその人がそれを書いたのかを考えてもらうよう彼女に依頼してください。
- 広告技術について話し合う 。 企業が人々に自社の製品を購入させるために使用する戦術について話をする。 有望な製品は、美しく見せるのに役立ちます。たとえば、多くの場合、メッセージの一部です。
- コンテンツを作成する人々の動機について語る 。 あなたの10代の若者が、多くの作家がページビューで支払いを受けることを認識していることを確認してください。 クリックベイトの見出しは、質の高い情報を提供するのではなく、トラフィックを得るためのものです。 事実を報告するのではなく、他の作家が製品を販売しようとしていることを説明してください。
- 10代にすべての情報を見てもらうように教えてください 。 誰がコンテンツを制作したかについて詳しく知るには、ウェブサイトの「私たちについて」ページを見ることの重要性について話し合ってください。 また、あなたのティーンエイジャーに写真をより詳しく見る方法を示してください。 写真が記事とペアになっているからといって、実際の出来事で写真が撮られたわけではありません。
- ソースを比較することの重要性について話し合う 。 オンラインで事実をチェックする方法について話し合う。 他のメディアが同じ話をしていますか？ 元の話はどこから来たのですか？ さまざまな店舗で同じ話がどのように違うのですか？
- あなたの10代の使用を監視してください 。 あなたの10代の使用するソーシャルネットワーキングサイトを知り、あなたの子供のオンライン活動を監視してください。 また、 あなたの10代の人が見ている映画や彼女が楽しんでいる音楽に細心の注意を払ってください 。 彼女が消費していることが分かっていれば、メディアが彼女にどのような影響を与えるかについてディスカッションすることができます。
- 一緒にウェブサイトを見てください 。 あなたの10代の若者と座って人気のあるニュースサイトをレビューし、ニュース記事とスポンサードコンテンツを区別する方法について話し合います。 記事を一緒に読んで、あなたが見ているメッセージについて話してください。
あなたの家でメディアリテラシーを会話のトピックにしてください。 可能な限り実例やニュース記事を使用し、メディアリテラシーを継続的な会話にする予定です。
>出典：
>コモンセンスメディア：コモンセンスセンサス：トゥイーンズとティーンズによるメディア使用
>ドナルド、ブルック。 スタンフォードの研究者は、学生は情報の信頼性をオンラインで判断することが困難であることがわかります。 スタンフォード大学教育学部。
> Krayer A、Ingledew DK、Iphofen R.青年期の社会比較と身体イメージ：基礎理論アプローチ。 健康教育研究 。 2007; 23（5）：892-903。 doi：10.1093 /彼女/ cym076。