小学校の10の中心テーマ
科学、数学、 語学 、社会学は小学生の中核クラスです。 これら4つの科目のうち、社会科はおそらく最も誤解されています。 多くの人が地理や歴史を意味すると解釈しますが、それは実際にはそれ以上のものです。
2010年には、1921年に設立されたメリーランド州の社会学協会が、効果的な社会調査プログラムを構成する10のテーマを強化する指導のための更新された枠組みを発表しました。
文化
文化の研究には、現代と歴史の異なるグループの信念、価値観、行動、言語の調査が含まれます。 学生は異文化間でグループを比較するだけでなく、彼らの信念をどのように適応させ、同化するかを調べます。 この社会科のテーマは、歴史、人類学、地理学、社会学を取り入れています。
時間、連続性、および変化
時間、継続性、そして変化の研究は、ある事象が時間の経過とともにどのように人間の経験をどのように変化させるかを評価することを含む。 生徒は、歴史がどのように特定の時代の社会的、経済的、政治的環境を形成し、その変化が現在の環境をどのようにもたらしたかを探る。
人、場所、環境
人々、場所、環境の研究には、気候パターン、地理、自然資源が社会をどのように形成しているかを調べることが含まれます。 これらの固定された、あるいは変化する勢力が、移民や法律から経済学や貿易政策に至るまであらゆる点にどのような影響を与えるかを見ています。
個人の開発とアイデンティティ
個人の発達とアイデンティティの研究は、個人のアイデンティティが、人間が暴露されている社会的規範や機関によってどのように形成されているかを調べます。 心理学、社会学、人類学を取り入れ、人々がその影響に対応する多様な方法を検討します。
個人、団体、機関
個人、グループ、および機関の調査は、社会的、宗教的、政治的機関がメンバーの信念体系をどのように形成しているかを評価する。 それは逆に、これらの機関が社会的態度、コミュニケーション、および出来事の変化によってどのように影響を受けるかを調べます。
権限、権限、ガバナンス
権力、権威、ガバナンスの研究は、政府がどのように法律を解釈し施行するかを指します。 それは市民の能力のすべての側面とその市民の権利が保護されるか、または破壊される方法を調べる。
生産、流通、消費
生産、流通、消費の研究は、貿易や交換システムが商品の価値と消費にどのように影響するかを探ることを含む。 また、資源の変化が経済政策にどのように影響を及ぼし、技術と革新への投資を促進するかを強調しています。
科学、技術、社会
科学、技術、社会の研究は、科学的または技術的な画期的な進歩が文化の振る舞いや態度をどのように変化させるかを検証します。 とりわけ、グローバル化の進展が政治、文化、言語、法律、経済、さらには宗教にも影響を及ぼし続けている（そして影響を与え続けている）
グローバル接続
グローバルなコネクションの研究は、情報が世代の間に一般に公開されてきた方法を探るものです。 情報へのアクセスの増加が社会的および政治的な規範をどのように変えているかを調べるだけでなく、人々が情報を消費、消化、または歪める方法をどのように変えるのかについても検討します。
市民の理想と実践
市民の理想と実践の研究は、政府が市民社会への人々の参加を奨励するか、またはそれを止めることができるかを探究する。 これには、とりわけ、投票に積極的に参加し、表現の自由の一環としての自由な発言の受け入れが含まれる。
>出典：
>社会科全国評議会。 （2011） 社会科教育カリキュラム基準：教育、学習、評価の枠組み。 メリーランド州シルバースプリング：全米社会研究評議会。 ISBN-13：978-0879861056。